激发教育计划

概述

这个交互式演示解释了新电站建在欣克利点C (HPC)发电。它涵盖了巨大的各种各样的工作,可以为今天的KS2孩子当他们离开学校。最后还有一个有趣的测试测试多少事实对HPC的孩子能记住。

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概述

电子导体和绝缘体是什么?在这个实践电路活动,学生进行寻宝,调查哪些家居用品导体和绝缘体和工作为什么塔桥不是最好的方式来表示一个开关电路。他们还发现人们如何保持安全的工作,涉及到使用电力。

计时

• 热身:30分钟
• 主要活动:40分钟

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概述

的能源结构和为什么它很重要?通过一系列的测试和挑战和图表,学生学习之间的差异可再生能源和不可再生能源,随着时间的推移以及能源结构发生了变化。有信息HPC和令人兴奋的未来低碳能源领域的工作机会。

计时

• 热身:15分钟
• 主要活动:60分钟
• 从事能源:10分钟

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概述

可再生能源和不可再生能源是什么?我们如何从不同的能源发电吗?通过一系列的挑战和游戏——比如匹配双和填空题——孩子探索我们使用能源和即将到来的工作在低碳能源部门。

计时

• 热身(可选):10分钟
• 主要活动:35分钟
• 从事能源:15分钟

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概述

权力的加油机在家里是什么?在这个活动中,孩子们参加一系列的挑战和脑筋急转弯问题照片测验发现哪些设备和家电用电在家里和权力的消耗量最大。他们考虑如何减少自己的用电,发现了一些令人兴奋的未来的工作在能源行业。

计时

• 热身:10分钟
• 主要活动:40分钟
• 从事能源:10分钟

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概述

此活动伴随建筑的电影临时工作——一个极其重要的领域土木工程项目,如欣克利点c,它包括现实生活中的挑战学生完成在部队,压力和时刻。以及职业factfiles土木及结构工程,与洞察日常角色,职业的薪水和准入要求。

计时

• 第1部分(包括看电影):10分钟
• 后续活动:40分钟
• 第2部分:工作在工程:10分钟

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概述

此活动伴随地质的电影探索地质学家网站在欣克利点c的角色使用地质资源,突出了具有现实意义的一个建筑工地,加强学生学习不同的岩石类型。活动还包括两个factfiles在地质事业。

计时

• 第1部分(包括看电影):10分钟
• 后续活动:20分钟
• 第2部分:在地质工作:15分钟

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概述

零测验强化学习对气候变化的影响和我们生活方式的改变需要做什么来帮助英国实现零。有三个轮的多项选择题,讨论提示。活动总结与学生以不同的方式来思考他们所能做的,在两个年轻人工作和职业factfiles欣克利C点。

计时

• 第1部分零测验:45分钟
• 第2部分是改变!:5分钟
• 第3部分职业零:10分钟

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概述

这个活动表伴随提升电影对起重机操作在欣克利点c使用活动现场与学生探讨起重机的作用和完成一些实际的数学挑战虚拟提升计划的场景。也有深入的了解各种职业的提升和起重机操作。

计时

• 第1部分(包括看电影):15分钟
• 后续活动:30分钟
• 第2部分:在提升工作:15分钟

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概述

这个活动表伴随生物多样性的电影关于欣克利点c .了解更多关于环境的团队在保护生物多样性的作用和发展中生态系统的网站。还有洞察任何可用的工作角色的学生在这方面感兴趣。

计时

• 第1部分(包括看电影):15分钟
• 后续活动:15分钟
• 第2部分:在生物多样性:工作15分钟

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概述

这个交互式演示给学生们提供了一个独特的洞察大量的工作需要在HPC从建设到运营。听到年轻人已经在项目,找出他们的路线为HPC和发现不同的职业途径提供给你的学生。还有建议——特定于每个关键阶段——年轻人能做些什么来改善他们的就业前景。

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概述

的能源结构和为什么它很重要?通过一系列的测试,挑战和图表,学生学习之间的差异可再生和不可再生能源,随着时间的推移以及能源结构的发展。他们认为能源组合的角色在帮助英国实现零碳目标和提供的就业机会增长的低碳能源领域。

计时

• 热身:10分钟
• 主要活动:40 - 60分钟
• 从事能源:10分钟

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概述

发现强大的原子的力量!这种快速活动-在一个小时内完成强化学生学习可再生和不可再生资源,和我们日常使用的电力。通过电影,测验和挑战,学生探索核电站是如何工作的和未来能源领域的工作机会。

计时

• 热身:5分钟
• 主要活动:30 - 45分钟
• 从事核:10分钟

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概述

能源结构是什么?我们如何从可再生能源和不可再生能源发电吗?通过时间挑战,连续测试和游戏,学生探索我们使用不同的能源资源和即将到来的工作在低碳能源部门。

计时

• 主要活动:40分钟
• 从事能源:20分钟

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概述

权力的加油机在家里是什么?在这个活动中,学生参与的一系列游戏、测验和挑战发现哪些设备和家电用电在家里,计算使用成本。他们考虑如何减少自己的使用电力和了解一些在能源行业未来的工作。

计时

• 热身(可选):5分钟
• 主要活动:40分钟
• 从事能源:20分钟

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概述

此活动伴随建筑的电影临时工作——一个极其重要的领域土木工程项目,如欣克利点c,它包括现实生活中的挑战学生完成在部队,压力和时刻。以及职业factfiles土木及结构工程,与洞察日常角色,职业的薪水和准入要求。

计时

• 第1部分(包括看电影):10分钟
• 后续活动:40分钟
• 第2部分:工作在工程:10分钟

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概述

此活动伴随地质的电影探索地质学家网站在欣克利点c的角色使用地质资源,突出了具有现实意义的一个建筑工地,加强学生学习不同的岩石类型。活动还包括两个factfiles在地质事业。

计时

• 第1部分(包括看电影):10分钟
• 后续活动:20分钟
• 第2部分:在地质工作:15分钟

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概述

零测验强化学习对气候变化的影响和我们生活方式的改变需要做什么来帮助英国实现零。有三个轮的多项选择题,讨论提示。活动总结与学生以不同的方式来思考他们所能做的,在两个年轻人工作和职业factfiles欣克利C点。

计时

• 第1部分零测验:45分钟
• 第2部分是改变!:5分钟
• 第3部分职业零:10分钟

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概述

这个活动表伴随提升电影对起重机操作在欣克利点c使用活动现场与学生探讨起重机的作用和完成一些实际的数学挑战虚拟提升计划的场景。也有深入的了解各种职业的提升和起重机操作。

计时

• 第1部分(包括看电影):15分钟
• 后续活动:30分钟
• 第2部分:在提升工作:15分钟

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概述

这个活动表伴随生物多样性的电影关于欣克利点c .了解更多关于环境的团队在保护生物多样性的作用和发展中生态系统的网站。还有洞察任何可用的工作角色的学生在这方面感兴趣。

计时

• 第1部分(包括看电影):15分钟
• 后续活动:15分钟
• 第2部分:在生物多样性:工作15分钟

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概述

任务,旨在测试逻辑、推理和演绎能力通过消除的过程。这个活动将支持您的交付的盖茨比基准5和构建学生的就业技能。

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1小时

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概述

在这个实践科学和商业研究活动的学生设置模拟挑战构建一个纸飞机并生成利润至少£50000。这个活动支持盖茨比基准4和构建学生的就业技能。

计时

块3 x小时课

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概述

发现强大的原子的力量!这个活动探索原子的结构以及如何在核电站发电。有实践活动,为学生完成测验和图表。以及了解各种低碳能源领域的未来职业生涯。和一个研究任务在核工业中三个重要的角色。

计时

• 热身活动:15分钟
• 主要活动:60 - 90分钟
• 从事核:20分钟

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概述

学生讨论四个建议建设一座新的核电站的模拟评估中心活动将盖茨比基准5的支持你的交付。

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块2 x小时课

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概述

能源结构是什么?的利弊是什么不同的可再生能源和不可再生能源资源?通过一系列的连续问题,图片测验和挑战,学生探索我们使用不同的能源资源和广泛的即将到来的工作在低碳能源部门。

计时

• 主要活动:45分钟
• 从事能源:15分钟

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