一个大学的零

讨论电力团队|发布2023年7月19日| B2B的案例研究

教育机构如何克服障碍的部门,防止他们产生自己的可再生能源?

能源联盟(TEC)支持威尔士大学三一圣大卫(UWTSD)在解决这个问题,想出了一个答案,可以激励他人来满足新一代学生的期望。

学生的速度行动的话

教育机构迫于压力向零加速他们的旅程。进行的一项调查显示泰晤士高等教育学生大声发出了他们的声音和清晰。

他们说,在选择一个教育组织,他们的最高标准之一是承诺不仅提供sustainability-focussed课程,但行动可持续发展校园计划,减少碳排放。当然,在任何领域,其中最有效的改变这些组织可以减少碳排放是生成自己的可再生能源。和电力和天然气目前他们最大的开支,他们还可以显著降低他们的成本,一个受欢迎的具有挑战性的经济中获益。

为新一代一代

像大多数教育机构、UWTSD承诺结合威尔士和英国政府的雄心壮志到2050年将达到零。但是他们也听他们的学生。

金融和商业Performance Manager UWTSD丹•普“我们已经做了很多的快速胜利:像切换到LED灯泡,开关和优化我们的供暖系统安装时间。是时候看看我们如何克服障碍,实现更大的想法,自己生殖等可以有更大的影响。毕竟,我们的生意教学生的思考,所以我们需要带路。”

比较和对比的障碍

一些自己生殖障碍是常见的组织跨部门。设备的初始成本支出,例如,或安装所需的时间。

宝拉桥、会员服务顾问侦探、解释说,教育部门可以面对的一些障碍。“采购可以是一个复杂的过程,需要额外的投资,时间和专业知识。访问安装是很困难的,优先在任期时间必须保持安全、连续性,方便学生的经验。当然,对预算的压力,目前的不确定性和通量,以及竞争要求资金,从数字化到多样性。”

能源合作

宝拉继续说:“解锁这个机会的关键,在速度、TEC的框架提供其成员,法国电力公司作为供应商合作伙伴提供额外零可再生能源解决方案。特别设计的教育机构,它确保一个简单的、兼容的路径安装自己生殖设备——没有一个采购的过程。已经定义的每一步,同意和证明。所以能源教育组织管理人员更容易得到预算受到保护,得到关于董事会和内部利益相关者得到项目。我们的目标是帮助教育机构实现零,不仅为他们的校园,还为学生。”

彼得主持,法国电力公司的客服经理,解释了合伙企业是如何运作的。“通过框架,TEC提供了一个教育机构之间的桥梁,正在寻求实现可持续能源解决方案——和可持续能源提供商如EDF,也带来经验、专业知识和创新。